“结果”怎样带单位

在小学数学学习中学生在解决问题时常带错单位。最常见的就是在求一个数是另一个数的几倍时,他们经常会带上他们认为应该带的单位“倍”,因为问的是“多少倍?”。同样,他们也习惯的认为“多少钱?”带单位“钱”。另外,如长度,面积和体积单位混淆,速度单位不能正确书写……等等是常有之事。为什么会这样呢?如何才能尽可能避免此类错误的产生呢?以下是笔者的思考,与同行探讨。