对一年级数学教材使用的几点建议

教材是教师之外最重要的学习工具,也是师生沟通的桥梁,教师“用教材教”,学生“依教材学”,倘若脱离教材,双方便失去了凭借。教材的权威性、科学性毋庸置疑,但在使用中还是有些个人思考,愿与诸位研讨。一、降低难度一年级上册第2单元是《位置》。何时使用“左右的相对性”是困扰师生的大难题。教参中建议本单元用2课时,而我实际用了4课时,在后续教学中还要时不时地讲“左右”。即便如此,仍有学生、家长甚至老师对“何时从观察者角度看,何时从图中人物角度看”分不清楚。