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为何不是“四舍六入”
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摘要
"四舍五入"是数学百花园中一枚艳丽的花朵,它的简约、变幻与神奇常令人赞叹。用"四舍五入"法求小数近似值,是小学数学教材的重要内容,也是小学生必须掌握的基础知识,它简单灵活的求值方法既简便了运算,又方便了记忆,还几乎不影响运算结果,可谓一举数得。然而正是这种简单灵活的求值方法,使得一名女生在某次数学课上提出质疑:用"四舍五入"法求小数近似值并不十分科学,取值也并不十分精确,该升级换代"四舍六入"法啦!女生的质疑令大家大跌眼镜,顿时引起一片哗然,尤其"四舍六入"新颖的提法更令大家充满期待.
作者
孙思
吴宗卫
机构地区
安徽省五河县武桥镇界沟小学
安徽省五河县新集镇李八小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2021年第7期75-76,共2页
关键词
小学数学教材
运算结果
四舍六入
求值方法
四舍五入
近似值
小数
数学课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
林红梅.
理法交融打通计算快速航道——以“四舍五入法试商、调商”的高阶思维教学为例[J]
.小学教学研究,2021(25):31-32.
中小学数学(小学版)
2021年 第7期
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