问题化学习是构建数学乐学课堂的应然选择

问题化学习视域下的小学数学乐学课堂构建,遵循问题化学习的首要原理:以学生问题为起点、学科问题为基础、教师问题为引导,以发现学习问题为起点,灵活组织学习活动,顺着学生的问题推进课堂前进,让学生在问题解决的体验中乐学善思,最终培养学生的发现问题、提出问题、解决问题能力。笔者所在的学校一直尝试构建乐学课堂,实现学生"快乐地学、主动地学"。如何实现问题化学习与小学数学乐学课堂的无缝对接?借力"问题化学习"教学新范式,尝试达成小学数学乐学课堂目标,值得探索。