以辨应辩,变活思维——培养低段学生解决数学问题能力的探索

对于小学低段的学生来说,单纯的数字并不能引起他们学习的兴趣,如果给数字赋予了有趣的生活情境,那便是一个个鲜活的数学问题,便能激发学生数学学习的兴趣。因此,数学问题的分析与解答,是低段培养学生独立思考能力、逻辑思维能力以及基础知识的掌握与灵活应用最有效的载体。而从长远来看,低段学生解题能力的培养,既有助于缓解教师的教学压力,又能帮助学生养成良好的学习习惯。因此,低段的数学教学不管在课堂中还是练习中,都要重视解题过程的表现,以此培养学生的数学能力。