“倍的认识”单元整体教学设想

"倍的认识"是人教版三年级《数学》上册第5单元的教学内容,与原实验教科书相比,本单元教学内容无论是体系安排,还是编写特色均有较大改变,与"课标"(2011年)的要求契合度更高。本文拟从教材解读、目标确定、教学活动组织等方面探讨本单元深度学习的整体教学设想。一、教材深度解读"倍"是小学数学中一个重要的基础性概念,它表示的是数量之间的一种关系。倍的概念较为抽象,但起着承前启后的重要作用。