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以有效的教学支持学生高效的学——从“长方体和正方体的体积”的教学片断谈起
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摘要
苏教版六年级《数学》上册"长方体、正方体体积计算",是学生首次进行立体图形的体积计算,从原来二维的平面图形上升到立体图形,是一次跳跃。如何开启好学生立体图形体积计算的第一课,搭建怎样的平台支持学生的学习?在学习活动中,又能积累哪些空间认识的经验?我从儿童角度出发,以生为本,基于儿童的经验,组织动手操作活动,推导长方体和正方体的体积公式,同时,创设同伴合作学习的氛围,支持学生学习。
作者
陈志睿
机构地区
江苏省南京市北京东路小学阳光分校
出处
《中小学数学(小学版)》
2021年第6期16-17,共2页
关键词
以生为本
第一课
立体图形
体积计算
体积公式
《数学》
平面图形
长方体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
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