主题与问题串:小学数学问题解决命题设计的操作策略

问题解决评价可以通过实践考核和书面测试等途径实现,而书面测试具有方便、易操作、可大面积实施的特点,在现阶段仍是问题解决评价的重要方式。因此,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。但审视当前小学数学问题解决的命题设计,还存在着一些不尽如人意的现象。一、小学数学问题解决命题设计的现状(一)问题情境多而杂。问题解决要结合学生的生活实际,就需要创设一定的情境。现在的一份测试卷上情境很多,一般有5—7个,最少也不会少于4个;而且绝大多数是一题一个情境。