“可能性”教学点滴

教学"可能性"时,可以用生活中学生喜欢的游戏问题引入。今天做一个游戏,说明游戏规则(抽签表演节目),第一次,出示只装有朗诵节目的盒子(学生不知具体内容),教师抽签,并信心十足的告诉学生自己一定能抽到自己擅长的朗诵,并问:你们相信吗?此时,学生半信半疑,通过表演,激发他们的学习热情,并认识"一定";第二次,出示只有朗诵和跳舞的盒子(学生不知具体内容),让学生参与,明确只要抽到唱歌的就有奖励,否则将表演实际抽到的节目,立即有学生自告奋勇冲到讲台上:我来我来……,学生信心满满而来。