读懂学生的错处

课堂教学中,学生出现错误是在所难免的,不足为奇。错误有时也是可用教学资源,也许正是因为学生出错,从而启迪了教师的教学灵感。教师必须读懂学生的错误,对症下药,正确引导。下面是一位教师在执教人教版二年级《数学》上册"角的大小比较"的教学片断,教师先播放了视频《红角和蓝角》的故事,意在使学生感知角的大小与边的长短无关。学生观看之后:师:红角和蓝角为何争吵?生:为谁大谁小争吵。