如何使小学生掌握运算本质

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摘要教学中经常会遇到这样的现象:本来应该用乘法解决的问题,孩子们却列出了加法算式,本来应该用除法解决的问题,孩子们却列出了减法算式。出现这样的错误现象,不一定是孩子对题意的不理解,审题的不细心,更不能简单地归结为孩子的理解能力问题,很可能是孩子对加减乘除四则运算的本质不理解。他们不知道加减乘除四则运算的意义到底是什么?在什么情况下该用加法或乘法解决,什么情况下该用减法或除法解决。所以,理解和掌握四则运算本质,对正确解决数学问题非常重要。如何让学生理解和掌握运算的本质呢?

作者叶助胜

机构地区安徽省桐城市大关中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第10期22-23,共2页

关键词加减乘除减法算式解决数学问题四则运算小学生除法乘法错误现象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2020年第10期

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