编者语:用知识的力量育人

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摘要审读稿件时,看到有位作者在来稿中提到自己在教学"公顷"知识时,发现学生"好不容易记住了相邻的面积单位进率是100,‘公顷’却来添堵,凭什么它和平方米的进率就是10000?与经验中的面积单位有了隔阂,‘相邻面积单位进率100’无法迁移至新的情境学习中,知识的跳跃使理解产生了断层。"作者为了填补这个断层,接上断裂的知识链,弥补课本教材的不足,尽职尽责、想方设法,构建了平方百米这个面积单位.

作者方运加

机构地区不详

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第6期44-46,共3页

关键词进率情境学习课本教材知识链知识的力量审读育人尽职尽责

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2020年第6期

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