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纸笔互动技术环境下数学个性化学习的探索被引量：1

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摘要纸笔互动技术环境下小学数学课堂个性化学习是指学习者在多媒体网络、纸笔互动教学系统等环境下,以反映学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习形式。这里所指的纸笔互动技术不同于电子书包所代表的智慧课堂,而是运用纸笔传感识别评价技术,包括交互式电子白板等,学生可以直接在手写板上书写.

作者连军张美芳

机构地区河南省漯河市电教仪器馆河南省漯河市漯河小学

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第5期12-14,共3页

基金河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题成果(信息技术环境下学习者个性化学习研究[2018]-JKGHDHZX-009).

关键词交互式电子白板个性化学习智慧课堂电子书包学生个性发展手写板多媒体网络小学数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2020年第5期

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