同课同构亦有大不同——以两节“鸽巢原理”中的提问为例

"一百个人心中有一百个哈姆雷特",面对相同的教材、教学内容和教学重难点,来自不同学校的Y老师和Z老师设计了几乎完全相同的教学环节,选择了重叠度很高的例题和练习,然而不同的问题设计却导致课堂效果大不同。在Y老师的课堂上,老师步步紧逼、问题冗长、抠空提问,学生满堂称是、小步紧跟、一味套用,每次提问时听课人都为老师提心吊胆。