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“年月日”教学设计
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摘要
教学内容:人教版"数学"三年级下册教材第76页内容及第77-79页例1,例2的部分知识。学情分析:学生在三年级上学期已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位,并且在实际生活中积累了有关年、月、日方面的感性经验。加之,年月日方面的知识也越来越多出现在学生的生活和学习当中,也使学生有了形成较长时间观念的基础。本节课以学生自主探索为主线,让学生通过交流.
作者
顾琴
机构地区
新疆维吾尔自治区哈密市第二小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2020年第4期20-23,共4页
关键词
学情分析
自主探索
感性经验
教学设计
教学内容
人教版
生活
三年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2020年 第4期
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