对“满减”和“每满减”含义的研究

我们在进行人教版(2015新编)小学数学六年级下册第2单元例5教学过程中,发现了如下问题:如图1,教材给出这样的解法正确吗?是否科学、严谨?囿于教材的权威性,我们未轻易下结论,仅对此展开了研究,现将研究过程与结果与各位同行交流。