想象,多“想”才有“象”——二年级(上)“折一折,做一做”

在学生学会通过折一折、画一画制作轴对称图形后,我出示了如下三个图形,然后提出问题。师:请你们先在脑子里将图形折一折,再判断哪个是轴对称的,然后把图形的一半涂上色。小组内相互交流,并说明理由。师:哪个小组愿意给大家说说你们的结果?生:对于前两个图形我们认为是轴对称的,对图③,我们组不能达成统一意见。