期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“等分除与包含除对比练习课”教学设计与评析

原文传递

导出

摘要教学内容:人教版《数学》二年级下册第20页练习四。设计理念:除法最常用的情境是"平均分物",这一数学模型涉及两种除法,俗称"等分除"和"包含除"。从除法的意义进行分析,等分除和包含除是同一个"平均分物"数学模型所产生的互相依存的除法问题,可以说二者是一对"孪生兄弟",地位平等,彼此密切相关。

作者李然

机构地区河南省新乡市新中大道小学

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第3期28-30,共3页

关键词除法问题二年级人教版对比练习教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1廖星泽.小学数学高年级练习课设计与实施研究[J].读天下（综合）,2020,0(18):0104-0104.
2林剑霞.浅谈小学数学低年级游戏式练习课教学的探索[J].读与写（上旬）,2020(8):155-155.
3潘喆.数轴:发展低年级学生数感的支架——“100以内数的认识练习课”教学实践与思考[J].小学数学教育,2020,0(6):39-40. 被引量：1
4朱俊华.在计算教学中发展学生的核心素养——以“整十、整百数除以一位数的口算”教学为例[J].小学数学教育,2020,0(8):32-33.
5朱挺红,陈喜卫.由联系到区别从过程到方法——人教版四年级下册“乘、除法的意义和各部分间的关系”的教学实践[J].教学月刊（小学版）（数学）,2020(6):17-20.
6“在线新经济”点燃新引擎[J].上海支部生活,2020(10):14-16.
7张雄.论数学美的内容与形式的关系[J].新西部,2020(15):132-132.
8杨美.从“练”到“联”:整体设计,有效引导——《认识图形(二)》练习课教学与思考[J].教育视界,2020(11):65-67.
9照金水.未来派战场——长空利剑各显神威(上)[J].小学生时代,2020(6):20-23.
10袁博.园艺技术与园林景观设计的脱节问题[J].甘肃林业科技,2020,45(1):56-58. 被引量：1

中小学数学（小学版）

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部