抓住知识的“再生点”与“衔接点”——分数除法(一)教学思考

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摘要数学学习是学生通过感知、记忆、思考等心理过程,对新旧知识的联系进行观察、比较、分析、归纳而形成的活动。使学生发现知识的"再生点"与"衔接点"是数学学习的关键环节,把握好这两点就能有效地从旧知识迁移生长出新知识来,学习也就变得轻松、有趣,例如北师大版数学教科书五年级下册55页分数除法(一)就是一个"抓关键——理性迁移知识"的好例。

作者叶介銮

机构地区广东省湛江市麻章区赤岭小学

出处《中小学数学（小学版）》 2020年第3期23-24,共2页

关键词分数除法教学思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2020年第3期

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