思之有“源”,推之有“据”,言之有“序”——有趣的推理

教学目标:1.经历推理、判断的过程,并能进行初步分析。2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。3.能够用语言清晰有序地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中培养学生的自信心,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。