关于除法意义的教学改进思考

问题导向是改进学习、工作、教学、教材的好帮手,好机制。试想,人教版(以下同)在四下第1单元定义出除法意义——"己知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法"(简称除法原意义)之后,小数、分数除法意义或意思都能与其"对标";六下毕业总复习阶段,它有机会露脸一次;在部分文字题列式中还能偶见踪影。