杨培明:后疫情时期,基础教育的三类新探索

一、重新定义教与学的边界知识的泛在性和获取工具的智能化成为社会成员学习的常态,人们不一定非要坐在学校的教室里、非要听教师讲授才能学习知识。传统的教师教、学生学的边界被打破了,基础教育尤其需要重新定义教与学的边界。未来课堂教学模式需要在边探索边改进中完善。