摘要
整本书阅读一直是语文课程的重要内容,早在1923年叶圣陶等人负责起草的《新学制课程标准纲要》就规定了古典小说、诗词及散文的阅读书目,并且明确了阅读的数量及类型。此后,整本书阅读经过教育研究者的理论探索与教学实践,形成了一定的规模,也取得了不俗的成绩。进入新时期,《普通高中语文课程标准(2017年版)》首次以"整本书阅读与研讨"任务群的形式规定了学习目标及内容,要求学生在指定范围内阅读一本长篇小说或学术专著。任务群规定,"指定阅读的作品,应语言典范.
基金
中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研项目“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”(项目编号:2016128)
黑龙江省哈尔滨市香坊区教育学会小课题“批注式阅读视域下的整本书阅读教学研究”(项目编号:2018-134)阶段性研究成果
