多角度解读文本,提升学生阅读能力——以《猫》的课堂教学为例

语文课本所选的文章都饱含作者丰富的个人情感和思想,渗透了他们对生活及人生的思考。由于学生阅读方法、阅读积累等的欠缺,教师在进行文本解读后,应引导学生通过已有的语言和文字去赏析和深入理解课文,进而实现延伸阅读,培养学生读书的习惯。下面笔者就自己的课堂教学提供几个通过文本解读提升学生阅读能力的具体做法。一、品析语言,挖掘文中隐含的重要信息1.抓住句式和标点在解读文本时,很多教师都会把注意力放在文章的内容和情感上.