秦淮文化与初中语文统编教材整合的课程资源开发研究

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于"课程资源开发与利用的建议"指出:"学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源……"[1]笔者所在学校处于南京市秦淮区,秦淮文化历史悠久、底蕴深厚,秦淮河、老门东、乌衣巷、瞻园、秦淮灯会等等这些鲜活的文化元素,都是不可多得的写作资源。

作者钱锦伟

机构地区南京秦淮外国语学校

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2020年第3期73-75,共3页

基金 2018年度南京市教育科学研究“十三五”规划课题“秦淮文化与初中语文统编教材整合的课程资源开发与运用研究”(批准号:L/2018/002)的研究成果之一

关键词课程资源开发初中语文乌衣巷写作资源统编教材南京市秦淮区秦淮义务教育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1成向阳.喜鹊飞来时想起了你[J].广西文学,2020(7):62-71.
2张玲.高中历史教材新整合策略探究[J].高考,2020(30):44-44.
3马丽燕.利用绘本教学提高小学低年级学生的写作水平[J].下一代,2020,0(8):0233-0233.
4田甜.农村小学乡土课程资源开发的内在逻辑与实现路径研究[J].四川职业技术学院学报,2020,30(3):114-118. 被引量：1
5曲志强.浅析大学生的文化资源意识[J].山海经,2020(16):0053-0053.
6王慧.开发课程资源提高小学语文素养探究[J].中华传奇,2019,0(36):0022-0022.
7李莉.论沈从文的女性交往对其创作之影响[J].中华女子学院学报,2020,32(4):68-76.
8苏文辉.部编九年级语文教材使用策略研究[J].教育观察,2020,9(15):102-103. 被引量：1

七彩语文（高中新语文学习）

2020年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

秦淮文化与初中语文统编教材整合的课程资源开发研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史