期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中生整本书阅读指导策略初探——以《西游记》为例被引量：2

原文传递

导出

摘要 "读整本的书"是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分,叶老认为"国文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能"。如何采取正确的引导方法,进行整本书阅读是当下所有语文教师要思考的问题。2019年的春天,我和我的课题组团队,开始了"初中生整本书阅读指导策略的实践"的一个课题研究。其指导过程大致如下。一、把书读薄所谓的"把书读薄",应该是一节以教师引导为主的"导读课"。

作者司马丽莉

机构地区常州市金坛区第三中学

出处《七彩语文（高中新语文学习）》 2020年第2期51-52,共2页

关键词整本书阅读策略初探《西游记》指导策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1曾丽民.初中语文整本书阅读的指导策略[J].环球慈善,2020(1):131-131. 被引量：1
2陈素娟.初中生整本书阅读指导策略研究[J].课外语文,2019,0(34):127-128. 被引量：1
3胡卫红.浅谈初中语文整本书阅读指导策略[J].科学咨询,2020,0(6):194-194. 被引量：11

引证文献2

1徐艳竹.初中生整本书阅读指导策略[J].教育界,2021(30):20-21. 被引量：1
2刘婷娟.谈初中语文整本书阅读的指导策略[J].学园,2021,14(26):84-86.

二级引证文献1

1罗小建.初中语文阅读教学现状与改进策略刍论[J].成才之路,2022(34):81-84. 被引量：2

1李红.浅析语文创意写作实践教学策略[J].中学生作文指导,2019,0(27):35-36.
2李松睿.瞬间的意义——张承志艺术风格论之一[J].南方文坛,2020(2):35-42.
3陈怡.在语文教学中谈“情”说“爱”——以《雷雨(节选)》的教学实践为例[J].语文教学与研究,2020(11):65-67.
4余艳秀.浅谈叶圣陶的语文教育思想对新课程改革的影响[J].中华少年,2019,0(33):274-274.
5王丽.初中英语课堂中微写作训练的应用[J].新课程导学,2020,0(14):44-44.
6王娟.巧用思维导图提高复习效率——浅谈思维导图在小学毕业班英语复习课中的有效运用[J].新东方英语（中学版）,2018(10):123-123. 被引量：1
7方沫.读图时代,“看图说话”[J].新作文（中学生适读）（初中版）,2020,0(1):89-91.
8彭程.在大自然的怀抱中[J].世界文学,2020,0(3):301-318.
9左正强.经济类专业本科毕业论文写作探析[J].今日财富,2019(19):211-211.
10侯爱付.以“读”促“写”,实现读写双赢[J].语数外学习（高中版）（下）,2019,0(11):81-81.

七彩语文（高中新语文学习）

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部