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HPS理念下初中物理法线概念的建构与反思

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摘要 从法线概念教学出发,基于HPS理念,从科学史、科学哲学的角度建构法线概念,反思物理思维方法的重要性,阐述法线概念与科学社会学的直接联系,促进学生对物理概念的深刻理解。
出处 《中学物理教学参考》 2020年第29期6-8,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
基金 四川省教育科研课题“核心素养视野下高中物理课堂教学的评价与改革研究”,课题编号:川教函(2018)495号
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