摘要
通过对近两年江苏省南京市、盐城市高三年级第一次模拟考试实验题命题分析,研究二类高中物理实验情境化试题命制的策略,从物理学科核心素养和学业质量水平要求的角度解读高中物理实验情境化试题测量目标,并提出实验情境化试题命制的发展性建议。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第23期64-66,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省中小学教学研究室2019年第十三期重点课题“高中生物理必做实验策略性知识教学案例研究”,课题编号:2019JK13-ZB65
