摘要
基于"发电机"的六个版本内容,从知识逻辑和科学态度与责任培养的视角,阐明其中异同和优劣,再对从实验中总结出电磁感应概念中"切割磁感线"一词的分析比较,以便更好地为教学提供指导。
出处
《中学物理教学参考》
2020年第23期29-31,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”,课题编号:JXYJG-2016-045
教育部产学合作协同育人项目“江西师范大学科技素养教育师资培养创新实践”,编号:201801196003
