从规律应用立意向模型建构立意转化——以“汽车、火车在水平面上转弯”为例

以汽车、火车在水平面上转弯这一真实情境为载体,通过运动和受力分析建立物理模型;通过相似但又有区别问题的分析、比较,建立相似但又相异的模型;引导学生在解决实际问题时对模型作出选择。