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数学文化融入高中数学课堂的实践与思考——以“三角恒等变换”第一课时教学为例被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》从课程性质、课程内容、教学建议等多个方面对数学文化在数学教学中的融入做出了重点要求.以“三角恒等变换”第一课时的教学为例,阐述在教学中渗透数学文化的具体过程,并做必要的反思与总结.

作者鲁贤龙

机构地区安徽省无为中学

出处《中学数学杂志》 2023年第7期41-43,共3页

关键词三角恒等变换数学文化数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第7期

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