以大情境统领大单元整体教学的实践探索——以人教版选择性必修第二册“数列”为例

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摘要提出以大情境来统领大单元开展整体教学的策略,提炼大情境整体教学应遵循的基本原则,总结创设大情境的常用方法,并以人教版选择性必修第二册“数列”一章为例,解读大情境整体教学的创设与实践过程.

作者蒲荣飞

机构地区安徽省合肥市第八中学

出处《中学数学杂志》 2023年第7期32-36,共5页

基金合肥市教育信息技术研究课题“信息技术在提升高中数学运算核心素养上的实践研究”(HDJ22005).

关键词大情境整体教学创设方法实践探索

参考文献2

中学数学杂志

2023年第7期

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