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对南京市江宁区高中数学课堂教师提问的调查与思考

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摘要通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式发现数学课堂提问所存在的一些问题:(1)有些数学教师在提问时不给学生留出思考问题的时间;(2)有些数学教师问题的设计缺乏艺术性和科学性.基于以上研究,提出一些建议:(1)教师应持有先进的教学观念;(2)问题设计时应注意的一些问题.

作者郭俊

机构地区江苏南京东山外国语学校

出处《中学数学杂志》 2023年第3期44-48,共5页

关键词课堂提问教育观念问题设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学杂志

2023年第3期

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