多元模式在高中英语词汇教学中的运用

词汇是英语的必备要素之一,提升学生的词汇量,扩展学生的词汇面,能够帮助学生更好地学习高中英语,奠定学生英语学习基础,激发学生英语词汇的自主性。如何丰富高中英语词汇教学,转变传统词汇教学中刻板的教学模式,提升学生对词汇教学的兴趣,需要关注多元模式在高中英语词汇教学中的运用。1.支持思维教学延展词汇空间英语是较为广泛运用语言中的一种易学语言,但受环境不同的影响,词汇中情感表达体现出复杂性。因此,在记忆复习词汇的过程中,仅仅靠教材中简单的词汇注释并不能完整表达出词汇的语境运用,部分教师习惯依赖于固定短语的教学帮助学生记忆词汇,但死记硬背的教学方式容易激发学生对词汇学习的抵触心理。