摘要
高中生的课业压力较大,学习内容较多,在高中课堂教学中难免会有一些突发状况和问题,这是课业压力较大所带来的必然结果。对此,教师需要用平稳的心态面对并接受,教师一定要关注学生在课堂上产生的问题行为,并且做出合理的预估制定对策。因此,教师要充分了解班级学生的学习习惯和状态,时刻保持积极乐观的态度,以饱满的精力和热情应对英语课堂中学生的问题行为,并且加以严格的管理和引导.
出处
《中学生英语》
2021年第18期116-116,共1页
English Journal for Middle School Students
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养背景下高中英语课堂学生问题行为管理策略实践研究》的研究成果之一,课题立项号:GS[2020]GHB2145
