思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略研究

词汇教学是初中英语教学核心内容之一,如何提高词汇教学有效性,始终是广大英语教师困扰的现实问题。初中阶段英语词汇量增多、学习难度加大,导致部分英语基础薄弱学生学习自信心与兴趣丧失,逐渐脱离英语课堂教学的队伍。面对这样的初中英语教学现状,引入思维导图教学策略必要性凸显,有必要展开深入的应用探究。