信息技术环境下高中英语巧用微课培养学生自主学习能力

微课有着学习时长较短、学习目标精细、重难点精炼、学习形式灵活等特点。随着信息技术的不断发展,微课在各阶段各学科教学中都有得到广泛应用。针对此,高中英语教师就需要以信息技术为教育背景,利用微课,对学生自主学习、个性化学习的平台进行构建,让学生在"微环境"下,对知识进行主动学习,对能力进行强效锻炼。1.精制"微预习",自主预学学生展开自主学习的首要环节,就是对知识的预习,预习的效果对学生整体的课堂学习都有着直接影响。而"微预习"是教师对传统教学方式进行改变的导学案和文本预习方式。教师在精制"微预习"时,应该以学生的学习目标和学习任务为围绕点.