新课程背景下的高中英语听力教学研究

人们通过语言来进行交流,对于一门语言来说,听和说是最基本的功能体现。听得懂别人在说什么,而且知道如何回答,这就是交流的过程。但现实教学中,受应试教育的影响,很多教师对听力教学没有足够的重视,导致很多学生的读、写、译都做的很好,在听和说两方面很薄弱,使得学生的英语水平发展不均衡,新课标要求培养学生的综合素质与能力,因此高中英语教师要加强对学生英语听力的训练。1.尊重个体差异,因材施教每个学生都是一个独立的个体,对知识的掌握程度也是有高有低,参差不齐,但我们要尊重这种差异。因此,在高中英语听力教学中,教师要结合学生的实际水平,进行相对应难度的英语听力训练。