关于高中英语教学中的课堂导入策略分析

通过课堂导入,不仅能够刺激学生感官,吸引学生眼球,而且能够加深学生对知识的印象,降低学习难度。1.借助实物图片导入不同颜色、形状、内容的实物图片,不仅可以刺激学生的感官,收集大量的知识信息;而且可以增强学生的画面感,加深记忆与印象。因此,在高中英语的课堂导入中就可以借助实物图片,快速将本节课的主旨、内容呈现出来,带领学生自由地翱翔在知识的海洋中。首先,可以结合文章的主旨搜集与呈现相关实物的图片。一定要生动、直观、丰富,让学生犹如身临其境,去感悟、搜集、体验、思考,加深对文本的认知。其次,可以结合文章的重难点词汇,呈现相应的实物图片。在图片的下方,还要搭配相对应的单词,然后引导学生正确拼读,深刻领悟单词的含义。在词汇准确记忆之后,再次带领学生重温,并且创编对话,实现知识的灵活运用。最后,可以结合文章的内容,呈现相应的实物图片,并鼓励学生养成仔细观察、善于思考的良好习惯,将生活中的点滴记录拍摄下来,作为自己的学习资源库,拓宽知识面。