基于思维导图的阅读学案在初中英语阅读教学中的应用

培养并提高学生听、说、读、写、看的能力是英语教学的主要任务,阅读在初中英语教学中占据着非常重要的地位,因此,对于英语阅读的教学和考查一直以来都是人们所关注的重点。然而,受到了词汇量的限制以及应试教育观念的束缚,当前的初中英语阅读教学长期停留在带着问题到文章中查找信息,以及记录语言这样的表面功夫中。学生缺乏对阅读文章的深层次理解,而只是机械地做题,不但无法保证做题的正确率,而且不利于阅读能力的提高.