高中英语阅读文本解读中融入思维导图的方法探究

英语教材中有一定的文本,很多教师在开展阅读文本教学的时候会直接进行文本讲解,告诉学生文本的主要内容是什么,想要表达怎样的思想。这样的教学方式忽视了学生的主体性,学生只能被动地接受知识,通过死记硬背记忆知识,所以在遇到新的文本的时候,学生会不知道怎么去解读。想要改变现状,教师就需要融入思维导图,以此来发散学生的思维,帮助学生更好地解读文本。本文从文本体裁、文本结构、文本语境三个方面入手,阐述了高中英语阅读文本解读中融入思维导图的方法。