摘要
培养学生自主阅读能力,在此基础上进行个性化解读,这是现代教学理念对英语课程的具体要求。教师在实践操作过程中,要利用插图感知文本意蕴和主题内涵,同时创设体验性情境,给学生以真实的感受。文本是阅读的载体,不妨以文本句子和对话内容为媒介来引导学生。阅读的目的是拓宽学生视野,在教学实践中,阅读材料就不能拘泥于文本,而要进行拓展延伸,夯实学习基础的同时,形成个性化认知。
出处
《中学生英语》
2020年第46期98-99,共2页
English Journal for Middle School Students