高中英语阅读与写作教学形成性评价研究

受制于我国传统教育理念和长期应试教育限制,我国高中英语较长时间处于结果性评价中。对于学生的学习情况评价,往往集中于最终的一个分数。随着素质教育深入发展,对于学生的学习过程加以关注,尊重学生作为课堂主体的评价主体功能等,具有积极意义。本文即围绕高中英语阅读与写作教学形成性评价展开讨论。1.高中英语阅读与写作教学形成性评价形成性评价,可以简单地理解为是对学生学习的过程的一个评价,评价内容包括了学生的知识与能力、学习的过程、学习中的积极性等。