摘要
英语写作课长期以来采用了机械式的训练为主的教学方式,学生在这样的教学模式中,对写作失去了兴趣。再加上这样的写作课生硬、乏味,使得学生提起写作课就头疼。情景教学法改变了传统写作课中以写和练为主的教学方式,提升了写作课的教学趣味性,帮助学生拓展了写作思路,为他们提供了足够多的写作素材,这样就使得学生有话可写,愿意投入精力和时间进行写作,因此提升了写作课的教学有效性。
出处
《中学生英语》
2020年第42期47-47,共1页
English Journal for Middle School Students