期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高三英语书信写作错误分析及对策研究

下载PDF

导出

摘要高三英语书信写作错误分析一直是困扰众多高中英语教师的重难点问题,很多学生自身英语基础知识较为薄弱,不能熟练掌握英语单词的含义和运用过程中需要注意的事项,导致在英语书信写作时错误百出,难以满足英语考试的要求。1.高三英语书信写作错误的现状分析很多高中英语教师教出来的学生学会的只是哑巴英语,不能熟练地运用英语进行写作,缺乏听、说.

作者何孱孱

机构地区山东省枣庄市第八中学东校

出处《中学生英语》 2020年第38期122-122,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词高三英语高中英语教师书信写作英语考试重难点问题哑巴英语现状分析英语基础知识

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1方劲.“过程写作法”网络平台的构建与教学应用——以高中英语书信写作专项复习“道歉信”为例[J].教育信息技术,2020(6):31-33. 被引量：3
2白昕雨.基于网络平台的高中英语过程写作法教学探索——以高三英语书信写作教学为例[J].教育信息技术,2020(6):34-37. 被引量：2
3王慧琴.借助过程写作法网络平台进行同伴互评的教学实践——以高中英语书信写作课为例[J].教育信息技术,2020(6):37-40. 被引量：1
4王俊惠.高中生英语书信体写作能力的提升策略[J].英语教师,2018,18(24):27-32. 被引量：4

二级参考文献6

1邓鹂鸣,刘红,陈艳,陈芃,章毓文.过程写作法在大学英语写作实验教学中的运用[J].外语教学,2004,25(6):69-72. 被引量：98
2陈鑫源,冯岳.中小学信息技术学科网络学习平台建设与应用研究[J].中国教育信息化（基础教育）,2013(5):73-76. 被引量：4
3许建峰.基于MOOC理念的高校网络学习资源建设和应用[J].高教探索,2017(A01):84-85. 被引量：7
4梁丽芬.基于计算思维的Scratch学习活动设计——以《快乐“赶猪跑”》为例[J].教育信息技术,2018(6):68-70. 被引量：3
5张海英."过程写作法"教学模式:一堂读写课[J].海外英语,2015(10):20-21. 被引量：1
6王洪英,曹宸瑗.2007-2016年高考全国卷Ⅰ英语书面表达题型分析及启示[J].科教导刊,2017(3X):105-106. 被引量：2

共引文献6

1季芸辉.过程体裁法在高中英语书信类写作教学中的运用[J].高考,2023(17):159-161.
2唐琳.例谈高三英语书信“三段式”写作模式[J].高考,2020,0(18):42-42.
3周子云.写作教学中如何激发学生的创造性[J].校园英语,2020(19):163-164.
4李晓兵.“互联网+”视域下高中英语写作教学路径研究[J].中国新通信,2022,24(1):206-207.
5方劲,梁丽婷,邓斌.基于过程性评价AI分层教学网络平台的开发与应用[J].教育信息技术,2022(3):72-76. 被引量：1
6罗健.高中信息技术数字化开发与应用[J].数字技术与应用,2023,41(6):200-203.

1孙亚冲,俞慧中.基于泛雅平台的高职英语写作错误及应对策略研究——以江苏旅游职业学院为例[J].海外英语,2021(10):255-256. 被引量：1

中学生英语

2020年第38期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部