摘要
想要提升中学生在学习过程中的自主预习学习能力,要关注的是学生的学习主观能动性。根据学生学习能动性,采用多元化的教学方法对学生自主预习学习能力进行培养,能更好地激活其学习的积极性。学生通过自主预习,能在学习的过程中发现问题,并深入探究,也是提升其认知能力发展的必然需求。1.现阶段中学生预习现状(1)现阶段中学生预习现状表现在,教师在布置课前预习任务时,并没有为学生规划出预习的目的,这样就会出现学生在课前预习时预习目的不明确的情况。这样学生在进行预习的时候.
出处
《中学生英语》
2020年第38期22-22,共1页
English Journal for Middle School Students
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《“互联网+”背景下初中英语学生自主预习作业拓展设计的实践研究》研究成果,课题批准号:GS【2017】GHB2200
