基于思维导图的初中英语阅读教学应用例析

思维导图作为一种有组织的思维工具,利用其图文并茂的特性运用到初中英语阅读教学中,能够充分调动学生学习英语的积极性,同时加快阅读速度,加深理解程度,促进学生听、说、读、看、写等能力的共同发展,全面提升英语教学质量。1.思维导图在初中英语阅读教学中的实践应用根据PWP英语阅读教学模式,阅读教学分为prereading,while-reading和post-reading三段教学,在阅读的不同阶段,教学目标和教学活动的设置不尽相同,将思维导图合理地应用到阅读前、阅读中和阅读后,能够丰富阅读教与学的方式,促进阅读有效性的生成。笔者结合译林版牛津英语教材的阅读教学实例,对如何有效运用思维导图探究初中英语阅读教学进行探讨。