基于优学的高中英语研究性学习实施

研究性学习是一种主动式学习方式,以学生为主体,发挥学生的自主学习能动性,将学生的思维与教学内容有机地结合起来,符合新课程下高中英语教学的要求。与传统英语课堂教学方式相比,融入研究性学习就能更好地实现课堂教学效果的优化,促进学科素养的发展,并提升学生综合素养。因此,如何将研究性学习模式恰当地融入高中英语教学中是当前值得深入探讨的一个重要教育课题。