核心素养下的高中英语阅读课教学设计——以人教版Book 1 Unit3 Travel Journal:Using language为例

1.整体设计思路、指导依据设计思路:教师以一首节奏欢快的藏歌导入西藏旅游这一主题,引出课文中可能会出现的新单词;让学生预测旅游过程中的所见、所做和所感,后期的课文阅读也紧扣这三点,有效做到首尾呼应;在问题的设置上注重贴近学生生活实际及问题的有效性、梯度和深度。注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性。