摘要
传统的英语教学方式往往是教师机械地讲,学生被动地听,既不利于学生自主学习能力的培养、知识体系的建构、独立思考能力的提高,同时也降低教学效率,使课堂在教学中变得低效而枯燥乏味。英语作为一门语言,应该发挥语言教学的优势,引导学生主动积极地参与进课堂中来,在主动交流、思考中真正掌握语言技能和知识,最终创造高效教学课堂。那么如何在初中英语教学中进行高效课堂建设呢?
出处
《中学生英语》
2020年第8期151-151,共1页
English Journal for Middle School Students
